銀光有你更精彩——銀光集團新入廠大學生在實踐中成長 |
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“95后”的陳靜作為今年新入廠大學生已經(jīng)在中國兵器工業(yè)集團北化集團甘肅銀光化學工業(yè)集團有限公司工作了1個多月的時間，從海南大學畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，短短時間內(nèi)，她感受到理論知識還需要和生產(chǎn)實踐繼續(xù)磨合：“來到單位后，我發(fā)現(xiàn)學校的知識和生產(chǎn)實踐有所不同，需要我不斷地摸索、學習?！?/p> 身份的轉變帶來新的期待。按照高質量有效益可持續(xù)發(fā)展的總體方針，銀光集團加大人才引進和培養(yǎng)力度，今年共有33名本科及研究生畢業(yè)生入職銀光集團白銀本部，他們都來自211、985等高校。 銀光集團組織大學生員工在入職前通過多種方式，加強員工交流，了解崗位情況，同時安排三級安全教育和崗位見習，通過跟班操作，盡快了解生產(chǎn)線實際情況，幫助新員工們完成職業(yè)身份轉變，將理論和實踐結合得更加緊密。 該公司結合新入廠大學生的專業(yè)特點，分配至相關基層單位，組織制訂各單位的新入職大學生員工培養(yǎng)計劃，建立《大學生員工標準化培養(yǎng)手冊》。安排他們到不同崗位輪流鍛煉，靈活設置輪崗見習時間，個性化設置輪崗見習考核標準和要求，提高輪崗見習的實效性，以促進新入職大學生盡快熟悉生產(chǎn)工藝流程和作業(yè)環(huán)境。 含能公司人力資源管理專責人李建剛告訴記者，他們在關心新入職大學生工作和生活的同時，也在加強工作過程中的跟蹤指導，讓大學生在實踐中鍛煉成長。 同時，該公司針對青年員工制定不同的人才培養(yǎng)管理體系，按照管理人才、科技人才和技能人才的不同路徑，通過日常培訓和崗位輪換等方式，實施青年人才培養(yǎng)“導師制”，組織優(yōu)秀管理和技術專家、技師、高級技師與青年員工建立師徒關系，導師為學員制定年度培養(yǎng)計劃，并建立相應的導師庫。 該公司TDI廠員工何愛曉畢業(yè)于蘭州大學高分子化學與物理專業(yè)，在就讀研究生期間，他一直將踏實堅定、精益求精作為信條，如今走上工作崗位，他也將這種精神帶到了工作中。他表示：“新的開始，新的挑戰(zhàn)，面對今后的工作，我會不斷地補充新知識，提升技能，秉持工匠精神，做一名匠心青年?！?王安怡) |
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